滄浪之水

經過這數日的"碰撞",
想起新竹女中三年十班的班歌 ---滄浪之水.

滄浪之水清兮, 可以濯我纓,
滄浪之水濁兮, 可以濯我足.

屈原楚辭 (漁父)篇,
屈原投江前與漁父有一段"感性"對話,
對照數日來, 空氣中的"耳語"以及"關起門的話".
對應今天, 總公司高層給我的"真誠告誡".
有了一種明白與釋懷.

這年紀, 總是喜歡回憶, 總容易想起"當時年紀小",
年紀小小, 怎能意會滄浪之水的意涵?
年紀漸長, 到了"四十不惑",
歷經了一些轉折, 也才終於能夠明瞭.

也記起政大科技班HR的報告,
參閱司徒老師的"管理學的新世界",
其管理矩陣 --- 六大管理元素劃分為陰陽兩面,
其靈感主要來自黃仁宇的"萬曆十五年"
陰陽表裏的觀點~解釋了許多真實世界的現象,
而陰陽調合是一件複雜的工作,
所期望的不外乎是--
不肖者猶知忌憚, 而賢者有所依歸.

這話說的真好!

所以, 無懼的勇敢面對真實的"陰與陽"的世界.

PS. 給高中至友 :

回憶, 有時會有意想不到的感動,

就像今天, 因為憶起高三時的班歌, 就想起高三的國文老師(班導),

還記得那日是教師節, 我因為"吹口哨事件"與班代被叫至教官室罰站,

我不能理解教官說, 班代"交"不出第一個吹哨子的名單, 因而要代罪被記過,

所以我自告奮勇的說自己是第一個吹哨子的人(鬼都知道不是),

於是班導趕來說情.....~~ .

也同時想起高一國文老師, 在講述紅樓夢時,

讓我們用"角色扮演" 用演的去瞭解紅樓夢.

因為這個方式, 我愛上紅樓夢.

記得老師曾說, 會因為年紀與社會歷練的不同,

對其中角色的個性喜愛自會有所變化,

嗯~ 這倒是真的! 高中時, 病態的喜歡林黛玉,

剛出社會, 總會拿鳳姐來比擬, 也曾喜歡晴雯"撕扇的骨氣",

現在更喜歡襲人一些~.

高二的國文老師, 總是一身勁裝, 在當時保守校風的竹女,

是一個奇葩! 最重要的她總是要我們勇敢舉手發言!

回憶這些, 想想原來這些點滴~都滴在我的心上.

蓉 02/27/2009